Incidente automovilístico

 

Este día no pude asistir a la practica debido a un incidente automovilístico que tuve con "Personas en conflicto con la ley"

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Proyecto "Actividades Artesanales"

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 El arte de las artesanías es mucho más que un simple oficio; es una tradición viva que une generaciones y culturas. En este blog, quiero compartir con ustedes mi experiencia como maestra practicante frente a un grupo de segundo grado, en un proyecto que nos llevó a descubrir el valor de las artesanías a través del aprendizaje activo y la creatividad. Desde el inicio, este proyecto despertó el interés de los estudiantes, quienes participaron con entusiasmo en actividades como la lluvia de ideas, la investigación sobre diferentes artesanías de México y la reflexión sobre su importancia cultural y económica. Uno de los momentos más emocionantes fue la elaboración de una piñata tradicional de siete picos, un reto que puso a prueba su paciencia, creatividad y habilidades manuales. Si bien la intención inicial era realizar piñatas en equipo, los estudiantes manifestaron su deseo de elaborar una propia, lo que llevó a replantear la dinámica de trabajo. Adaptar la actividad para que cada ...
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Explorando las Figuras Geométricas: Lados, Vértices y Diagonales

Hoy realizamos una actividad práctica para aprender más sobre las figuras geométricas y sus características. Usamos una copia de trabajo para identificar y repasar los lados y vértices de diferentes figuras, como el pentágono, hexágono, heptágono, octágono y eneágono. Además, introdujimos un nuevo concepto: las diagonales. Comenzamos observando las figuras y contando sus lados (las líneas que forman la figura) y sus vértices (los puntos donde se unen los lados). Para hacerlo más fácil, comparamos figuras con diferentes números de lados y descubrimos que a medida que una figura tiene más lados, también tiene más vértices. Para que los niños visualizaran mejor estos conceptos, dibujamos cada figura en la pizarra y los niños señalaron sus lados y vértices. También utilizaron su copia de trabajo para rodear y marcar estos elementos en cada figura. Antes de hablar de las diagonales, recordamos los tipos de líneas que ya conocíamos: Líneas horizontales (acostada). Líneas verticales ...
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"Lo que cambia y lo que permanece"

 Hoy iniciamos una nueva aventura de aprendizaje con el propósito de descubrir cómo ciertos elementos en la naturaleza, como las semillas de maíz, las de frijol y hasta la Luna, cambian con el paso del tiempo. Empezamos la clase con una charla en grupo, haciéndonos algunas preguntas clave: ¿Qué cosas cambian con el tiempo?, ¿cambia también la naturaleza?, ¿los satélites naturales cambian?, ¿cómo podemos medir el tiempo? Las respuestas fueron variadas y creativas. Algunos niños hablaron del crecimiento de las plantas, de cómo cambian las estaciones o de cómo las personas envejecen. También mencionaron relojes, calendarios y hasta celulares para medir el tiempo. Fue interesante ver cómo poco a poco iban conectando estas ideas con su entorno. Después, leímos en voz alta la situación problema de la página 104 del libro Proyectos Comunitarios . Al terminar la lectura, conversamos sobre cómo los campesinos saben cuándo sembrar o cosechar. Muchos se sorprendieron al saber que observan l...
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