Día del juego

De manera ordenada, se condujo a los alumnos hacia la cancha, manteniendo el control del grupo y procurando un ambiente de respeto y entusiasmo. Una vez ubicados en el espacio, se inició la clase con una rutina de calentamiento físico para preparar el cuerpo y prevenir lesiones:

1. Carrera ligera: Se realizaron dos vueltas completas alrededor de la cancha para activar el sistema cardiovascular y elevar la temperatura corporal.

2. Movilidad articular: Se trabajaron los principales grupos articulares en el siguiente orden: cuello, hombros, codos, caderas, rodillas y tobillos.

3. Estiramientos dinámicos: Se realizaron ejercicios funcionales como zancadas, talones a los glúteos y rodillas al pecho, promoviendo la movilidad y coordinación.

Al concluir esta etapa, los alumnos se sintieron más activos y listos para participar en la actividad principal.

Se organizaron equipos de manera equitativa, procurando la inclusión de todos los alumnos, sin importar género o nivel de habilidad. Se sorteó el orden de participación con una dinámica rápida y justa. Se reforzó la importancia del respeto mutuo, la cooperación y la igualdad de oportunidades dentro del grupo.

Se dio inicio al partido de fútbol, donde los alumnos ocuparon sus posiciones en el campo según su preferencia y habilidades. El docente asumió el rol de árbitro, aunque también se brindó la oportunidad a un alumno de participar en esta función bajo supervisión, fomentando la responsabilidad y la comprensión de las reglas.

Se aplicaron las reglas básicas del fútbol previamente repasadas: no usar las manos, respetar los turnos, evitar empujones o faltas.

Ante alguna infracción, se detuvo el juego brevemente para explicar el motivo de la falta y se mostró una tarjeta simbólica (amarilla o roja), promoviendo el aprendizaje por medio de la experiencia directa.

Se mantuvo en todo momento una actitud vigilante y orientadora por parte del docente, promoviendo valores fundamentales como el respeto, la honestidad, el trabajo en equipo y el juego limpio.

Se alentó a los alumnos a incluir a todos los compañeros, sin hacer distinciones por género o habilidad física, subrayando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el deporte.