Calendario Lunar

 

En esta sesión, dimos continuidad al trabajo realizado el día anterior con los calendarios lunares. Iniciamos con una breve reflexión grupal, preguntando: “¿Qué aprendiste ayer mientras hacías tu calendario?” y “¿Sabías que los campesinos miran la luna antes de sembrar?”. Las respuestas mostraron cómo poco a poco los alumnos comprenden la conexión entre los saberes ancestrales y los fenómenos naturales. Hubo comentarios como “los campesinos ven la luna para saber cuándo plantar” y “si es luna llena, la planta crece mejor”, lo cual dio pie a una conversación muy significativa sobre la sabiduría popular y la observación de la naturaleza.

A lo largo del desarrollo de la clase, cada comunidad finalizó su cartel individual. Con gran entusiasmo, los alumnos trajeron marcadores, calcomanías, recortes y otros elementos decorativos para embellecer su calendario. Fue un momento lleno de creatividad, en el que cada cartel comenzó a tomar forma con detalles personales y coloridos.

Una vez que todos terminaron, se organizó el montaje del calendario gigante en un espacio visible del aula. Cada comunidad se turnó para pegar su mes en orden, de mayo a diciembre, cuidando que la secuencia fuera clara. Al terminar, entre todos elaboraron un letrero decorativo que colocamos en la parte superior: “Nuestro calendario lunar 2025”. El mural resultante fue motivo de orgullo para todos; lo observaron con detenimiento y expresaron satisfacción por el trabajo en equipo realizado.

Para cerrar, se planteó una última pregunta de reflexión: “¿Cómo puede ayudarnos este calendario para saber cuándo plantar o cosechar?”. Muchos alumnos respondieron con ejemplos concretos, relacionando la fase lunar con la actividad agrícola. Este ejercicio no solo reforzó su comprensión, sino que también fortaleció el sentido de utilidad de lo aprendido.

Fue una jornada que combinó ciencia, arte y saberes tradicionales, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico de una manera muy significativa.