Un día a la vez:experiencias de una docente en formación en segundo grado Estefany M.Viera Rivera

El grupo actual muestra una dinámica interesante, con una energía y entusiasmo que es admirable. Sin embargo, esta energía a veces se traduce en cierta inquietud y desorden en el aula. A pesar de esto, es notable ver cómo los miembros del grupo tienden a apoyarse mutuamente, demostrando un sentido de camaradería y solidaridad. Sin embargo, para alcanzar su máximo potencial, es importante abordar algunos aspectos que aún necesitan atención. En particular, es crucial reforzar los valores fundamentales y asegurarse de que todos los miembros comprendan y sigan el reglamento del aula. Además, es esencial trabajar en la moderación del volumen de voz, ya que un ambiente más tranquilo y respetuoso beneficiaría a todos. Al abordar estos temas, podemos crear un entorno más armonioso y productivo que permita a cada miembro del grupo crecer y aprender de manera efectiva. Se ha identificado que algunos alumnos han memorizado la secuencia numérica del 1 al 100, pero aún no comprenden su significado ...

Aplicar un examen diagnóstico es crucial en cualquier entorno educativo, ya que permite al docente obtener una visión clara del nivel de conocimientos y habilidades previos que los estudiantes poseen al inicio de un curso o ciclo escolar. Este tipo de evaluación inicial es fundamental por varias razones: 1-Identificación de Necesidades: Un examen diagnóstico ayuda a identificar las áreas en las que los estudiantes presentan dificultades o carencias. Esto permite al docente planificar estrategias de enseñanza más efectivas y personalizadas, enfocándose en las competencias que requieren mayor atención. 2-Planificación de la Enseñanza: Con los resultados del examen diagnóstico, los docentes pueden adaptar el contenido y las actividades del curso a las necesidades reales de los estudiantes. Esto facilita un aprendizaje más significativo, ya que se ajusta el ritmo y la profundidad de los temas según el nivel de comprensión de los alumnos. 3-Medición del Progreso: Al tener una referencia ini...

  El día de hoy, a los alumnos de segundo grado se aplicó el test de tipos de aprendizaje con el fin de identificar las formas en que cada estudiante procesa y asimila la información. Aplicar este diagnóstico es crucial para adaptar las estrategias pedagógicas a las necesidades individuales, promoviendo un aprendizaje más efectivo y personalizado. Conocer si los alumnos son visuales, auditivos o kinestésicos, por ejemplo, permite que las actividades en el aula se diseñen de manera que todos los estudiantes puedan participar y comprender los contenidos de manera óptima. Además, este conocimiento facilita la detección temprana de dificultades y el diseño de intervenciones adecuadas, mejorando el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Los alumnos que finalizaron antes el test se les permitió jugar con plastilina como una estrategia para mantener el grupo bajo control y fomentar un ambiente de trabajo tranquilo. Permitir que los estudiantes que terminan sus ...

Marcar límites con los alumnos es fundamental para crear un ambiente de respeto y aprendizaje en el aula. Cuando los docentes establecen normas claras y consistentes, los estudiantes entienden lo que se espera de ellos, lo que fomenta un clima de orden y disciplina. Estos límites no solo previenen comportamientos disruptivos, sino que también permiten a los alumnos desarrollarse dentro de un marco seguro y predecible, promoviendo la autonomía y la autorregulación. Inculcar el hábito de la limpieza en el aula es igualmente crucial. Un espacio limpio no solo mejora la salud y la seguridad de los estudiantes, sino que también influye positivamente en su actitud hacia el aprendizaje. Un entorno limpio y ordenado refleja un sentido de responsabilidad y respeto hacia el espacio compartido, lo que puede inspirar a los alumnos a cuidar mejor de sus pertenencias y del aula en general. Además, un espacio organizado facilita la concentración y reduce las distracciones, contribuyendo así al éxito ...

La retroalimentación tras el regreso a clases es un momento crucial en el ciclo educativo. Al volver a las aulas, los estudiantes traen consigo experiencias y aprendizajes adquiridos durante el receso, pero también pueden enfrentar desafíos al retomar la rutina académica. Proporcionarles retroalimentación en esta etapa es vital para ayudarlos a reorientarse, fortalecer sus puntos fuertes y abordar cualquier área de mejora. A través de una retroalimentación constructiva, los alumnos pueden identificar claramente dónde se encuentran en su proceso de aprendizaje y qué pasos deben seguir para avanzar. Además, el regreso a clases es una oportunidad para reforzar y, en algunos casos, construir desde cero, un vínculo sólido entre docentes y alumnos. Este vínculo es la base sobre la cual se desarrolla la confianza y el respeto mutuo, aspectos esenciales para un entorno de aprendizaje efectivo. Cuando los estudiantes sienten que su docente se interesa genuinamente por su progreso y bienestar, s...

Durante esta última sesión del CTE,observe la organización de comisiones y cómo los maestros elaboran acuerdos para la organización y cumplimiento de las actividades extracurriculares. Nos ofrecimos para ser la escolta al himno de Tamaulipas,vamos a estar un año en esa escuela entonces necesitamos involucramos más para conocer el otro lado de la moneda de esta profesión. Mi maestra titular compartió la información del grupo,tendrá los mismos alumnos para dar continuidad a las áreas de  oportunidad Sin embargo durante el transcurso de la próxima semana podrían agregarse nuevos alumnos al aula. Es un grupo interesado en las actividades artísticas con una gran curiosidad así que tomaré eso en cuenta al momento de planear Las áreas de oportunidad son lecto escritura y compresión lectora,al ser segundo grado se debe fortalecer esa área para que los alumnos logren la autonomía que se espera para el siguiente ciclo  Existen alumnos con barreras de aprendizaje lo cual se tomará en cue...

 ¿Qué es el programa analítico? El programa analítico es la planeación flexible del proceso de formación para el ciclo escolar, por fase y grado, en el cual se contextualizan los contenidos de los programas sintéticos a los problemas e identidad cultural de la comunidad en la cual está inmersa la escuela. Es decir es aquel programa realizado por el cuerpo docente para atender las habilidades,experiencias y necesidades del alumnado  Los elementos que se tomó en cuenta el cuerpo de docentes fue: contenido,PDA,vinculación,orientaciones generales,tipos de evaluación,temporalidad y secuencia  Tomando como base el programa analítico que realizarón en colectivo el año pasado,para la realización de este nuevo programa se reúnen en fases donde nosotros como maestros prácticantes ayudamos a los maestros  Una de las habilidades como docentes es el saber escuchar y compartir opiniones para llegar a un acuerdo  Un programa analítico lleva tiempo por ende solo se avanzó a la ...

 En la primera etapa del Consejo tecnicoescolar se vio 3 temas relevantes: Inclusión,Proceso de mejora continua e Instrumentos IDAI Para abordar el primer tema era relevante reflexionar sobre el entorno escolar y recuperar experiencias para la elaboración del plan analítico. Para ello se analizó y reflexionó de experiencias que compartieron algunos maestros de otras entidades federativas el caso que le tocó analizar a la fase 3 se titula "Eres la persona que le brinda seguridad" donde se redacta la experiencia de una maestra que tuvo aún alumno que era de Brasil y su lengua es el portugués. El primer obstáculo era la barrera del lenguaje ya que aquí el alumno no hablaba el español y la maestra no conocía del portugués su solución al problema fue ella a aprender vocabulario básico del portugués para poder entender al alumno Integrarlo al grupo y buscar metodologías o planes de acciones y las adecuó al contexto. En todas las experiencias compartidas por otros maestros y de los ...